Что будет знать и уметь ребенок после первого года обучения

(дети 5-6 лет):

К окончанию учебного года учащиеся должны знать:

• легенду о возникновении шахмат,
• название и порядок следования 8 первых букв латинского алфавита,
• названия шахматных полей,
• как «угадывать» не глядя на шахматную доску цвет всех ее полей,
• шахматные термины: поля, горизонтали, вертикали, диагонали, центр, фланги и др.,
• имена обитателей шахматного королевства,
• передвижения ладьи, игры с ладьей: «волчики и зайчики»,
• ходы пешки, игры с пешкой «мушкетеры короля»,
• передвижения слона, игры со слоном и пешками,
• ходы ферзя, игры с ферзем: «леопард и олени»,
• передвижения короля, игры с королем: «короли играют в футбол»,
• ходы коня, игры с конем: «конь в капусте», «кони играют в баскетбол»,
• как провести пешку на поле превращения,
• что такое шах и мат королю,
• способы защиты от шаха,
• как «танцует» король с ладьей,
• сравнительную ценность фигур в начальном положении,
• шахматные правила поведения во время игры.

К концу обучения дети должны уметь:

• играть в различные шахматные игры: «волчики и зайчики», «мушкетеры короля» и т.д.,
• решать шахматные упражнения и головоломки,
• взаимодействовать фигурами в игре,
• играть фигурами без нарушения правил,
• концентрировать внимание,
• планировать свои действия.

В ходе реализации программы обучения предусмотрены: начальная диагностика (сентябрь), промежуточная аттестация (декабрь), итоговая аттестация (май).

В декабре и мае проверкой результативности обучения по данной программе являются опрос, зачетные занятия, также проводится тестирование, оценивающее уровень развития интеллектуальных способностей.

Программа обучения

Что будет знать и уметь ребенок после второго года обучения

(дети 6-7 лет):

К окончанию учебного года учащиеся должны знать:

• способности ладьи и ее особенные приемы нападения и защиты,
• способности пешек и ее особенные приемы нападения и защиты,
• сложное правило - «взятие пешкой на проходе»,
• способности слона и ее особенные приемы нападения и защиты,
• способности ферзя и ее особенные приемы нападения и защиты,
• способности коня и ее особенные приемы нападения и защиты,
• способности короля и ее особенные приемы нападения и защиты,
• как объявить королю партнера мат в 1 ход,
• в каких случаях пешке следует превращаться в ту или иную фигуру,
• в каких случаях королю нельзя рокироваться,
• когда шахматная партия заканчивается в ничью, виды ничьи,
• что такое «пат»,
• прием спасения партии «вечный шах»,
• какие фигуры могут быть расположены «хорошо», а какие «плохо»,
• самую короткую шахматную партия,
• способ разыгрывания ловушки «Детский мат»,
• метод матования короля двумя ладьями, т.н. линейный мат,
• метод матования короля партнера ферзем и королем.

К концу обучения дети должны уметь:

• определять какими фигурами следует атаковать ту или иную фигуру и каким способом это сделать,
• решать шахматные задачи на мат в 1 ход,
• матовать различными фигурами одинокого короля,
• решать шахматные упражнения и головоломки повышенной сложности,
• разыгрывать учебные шахматные партии,
• реализовывать свои знания в практической игре.

Что будет знать и уметь ребенок после третьего года обучения

(дети 8-15 лет):

К окончанию учебного года учащиеся должны знать:

• 5 способов защиты от нападения фигур партнера,
• как улучшить расположение фигур, чтобы раскрыть их потенциал,
• сравнительную ценность фигур при их взаимодействии,
• в каких случаях пешка может без поддержки своего короля пройти «в ферзи» - «правило квадрата»,
• как пешке пройти «в ферзи» с поддержкой своего короля и слона (коня),
• метод матования короля партнера ладьей и королем.
• как эффективно использовать свой большой материальный перевес в партии,
• прием «бешенная» фигура,
• типичные матовые финалы,
• простейшие схемы матовых атак на короля,
• как провести пешку «в ферзи» в ситуации: король и крайняя пешка против короля,
• как провести пешку «в ферзи» в ситуации: король и не крайняя пешка против короля,
• простейшие геометрические мотивы и основанные на них тактические приемы,
• тактический прием «связка» фигуры,
• что такое «дебют» и на каких «китах» он держится,
• как наилучшим способом разыгрывать дебютные построения фигур,
• базовые варианты открытых дебютов.

К концу обучения дети должны уметь:

• оценивать и сравнивать силу фигур по их расположению на шахматной доске,
• решать шахматные задачи на мат в 1 ход повышенной сложности,
• реализовывать большой материальный перевес в силах,
• проводить пешку «в ферзи» с поддержкой короля,
• в партии строить схемы матовых атак на короля,
• разыгрывать различные дебютные варианты.